本书是乔治教授与“儿童哲学奠基人”马修·李普曼教授关于儿童哲学和教育变革的对谈。从学校教育到家庭教育，从人文学科到自然学科，儿童哲学对儿童发展的作用不容忽视。本书立足“儿童成长”，从多个角度，广泛而深入地讨论了儿童哲学对教育变革的影响与意义，并从实操层面给予专业性的指导，对于广大的研究者、教育专家、家长和老师，具有重要的启示作用。通过对各类高阶思维工具的熟练应用，儿童将会获得有利于未来成长的核心能力，从而真正实现“智慧生长”。 1.与儿童哲学奠基人马修·李普曼教授的精彩对话，给所有儿童教育工作者的“新思想资源” 。儿童哲学游戏教学法倡导人、加拿大儿童哲学协会前主席乔治著，浙江省哲学学会儿童哲学专委会副理事长高振宇博士亲自翻译 2.关注儿童的智慧生长，以哲学的视角构建真正智慧的教育。儿童哲学以一种简约而不简单的方式，深刻触及了儿童精彩的心灵世界，使儿童...(展开全部)

本书是乔治教授与“儿童哲学奠基人”马修·李普曼教授关于儿童哲学和教育变革的对谈。从学校教育到家庭教育，从人文学科到自然学科，儿童哲学对儿童发展的作用不容忽视。书稿立足“儿童成长”，从多个角度，广泛而深入地讨论了儿童哲学对教育变革的影响与意义，并从实操层面给予专业性的指导，对于广大的研究者、教育专家、家长和老师，具有重要的启示作用。

本书是乔治教授与“儿童哲学奠基人”马修·李普曼教授关于儿童哲学和教育变革的对谈。从学校教育到家庭教育，从人文学科到自然学科，儿童哲学对儿童发展的作用不容忽视。书稿立足“儿童成长”，从多个角度，广泛而深入地讨论了儿童哲学对教育变革的影响与意义，并从实操层面给予专业性的指导，对于广大的研究者、教育专家、家长和老师，具有重要的启示作用。

沃尔特·李普曼（1889－1974）是美国最负盛名的专栏作家。他从24岁参加创办美国自由派刊物《新共和》到85岁逝世为止，写作活动延续了60余年，一生写了总数1000万字的上万篇时政文章，发表了30多本著作。他发表在纽约《先驱论坛报》以及后来在《新闻周刊》上的“今日与明日”专栏持续了36年（1931－1967），是20世纪美国报刊史上历时最久、内容最广、影响最大的专栏。李普曼的影响不仅仅局限于在报刊上发表文章，他一生中还直接参与和间接影响了美国历史上的许多重大的国务和外交事件，从老罗斯福一直到约翰逊的美国历届总统都极为重视他的立场和观点。此外，他于邱吉尔、戴高乐、阿登纳、赫鲁晓夫、尼赫鲁、墨索里尼等首脑人物都有直接的接触。美国著名专栏作界詹姆斯·赖斯顿称他为“我们时代最伟大的新闻记者”。原书名为《沃尔特·李普曼与美国世纪》。

沃尔特·李普曼（1889－1974）是美国最负盛名的专栏作家。他从24岁参加创办美国自由派刊物《新共和》到85岁逝世为止，写作活动延续了60余年，一生写了总数1000万字的上万篇时政文章，发表了30多本著作。他发表在纽约《先驱论坛报》以及后来在《新闻周刊》上的“今日与明日”专栏持续了36年（1931－1967），是20世纪美国报刊史上历时最久、内容最广、影响最大的专栏。李普曼的影响不仅仅局限于在报刊上发表文章，他一生中还直接参与和间接影响了美国历史上的许多重大的国务和外交事件，从老罗斯福一直到约翰逊的美国历届总统都极为重视他的立场和观点。此外，他于邱吉尔、戴高乐、阿登纳、赫鲁晓夫、尼赫鲁、墨索里尼等首脑人物都有直接的接触。美国著名专栏作界詹姆斯·赖斯顿称他为“我们时代最伟大的新闻记者”。原书名为《沃尔特·李普曼与美国世纪》。

儿童哲学首先在美国兴起，其主要的意义是为儿童提供哲学训练。这种训练的方法主要是以思想、思考为主，以及行事的方法。也就是哲学教育。因此，所谓“儿童哲学”，就是教导儿童如何思考思想的本质，让儿童亲自体验哲学讨论的过程，和众人一起做推理的活动。 美国的儿童哲学是以儿童为中心，去思考问题。但在欧洲的儿童哲学就与美国的儿童哲学不一样，欧洲的儿童哲学，是跳脱儿童的思想的窠臼，以鸟瞰的方式来看待儿童哲学，是理论探讨的方式。本书为求取平衡，兼采美国与欧洲两种方式来探讨。 儿童哲学建立的时间不很长，可以说还在起步阶段。这种刚起步的学科，比较有开创性，有发展的活力。为了使研究这一门学科的人有更进一步的了解，本书作了系统的介绍。

李普曼（Walter Lippmann，1889－1974），20世纪最伟大的专栏作家，没有之一。他两获普利策奖——这是普利策奖的荣耀。 从总统首相到脱衣舞娘，人人都读李普曼。他与丘吉尔谈笑风生，跟罗斯福欢喜冤家，和赫鲁晓夫比拼酒量，同戴高乐一见莫逆。他揭发政府宣传术，以哲学观照公共舆论；他发明“冷战”一词，并准确预言苏联的消亡。 但他决非圣人，而是充满人性弱点的奥林匹斯神。除了天赋以外，是两样东西使李普曼成为巨人：自由和自我纠错。在自我纠错中寻求自由，这就是李普曼和他的国家所拥有的至为珍贵的品质。

儿童哲学是将哲学教育与对儿童的哲学研究整合起来的新领域，本书梳理了作者几十年来儿童哲学理论研究及实践探索的成果，从理论和实践两大维度，阐述了儿童哲学的缘起、脉络、意涵、价值和主要研究议题，揭示了哲学融入学校已有课程和家庭教育之中的挑战及解决策略，包括：国外内经典理论阐述、教材或教法开展，探究团体、个案研究、情绪教育、绘本、故事性、游戏性等，是研究儿童思考、思想，儿童哲学及实践的重要奠基之作。

儿童哲学是将哲学教育与对儿童的哲学研究整合起来的新领域，本书梳理了作者几十年来儿童哲学理论研究及实践探索的成果，从理论和实践两大维度，阐述了儿童哲学的缘起、脉络、意涵、价值和主要研究议题，揭示了哲学融入学校已有课程和家庭教育之中的挑战及解决策略，包括：国外内经典理论阐述、教材或教法开展，探究团体、个案研究、情绪教育、绘本、故事性、游戏性等，是研究儿童思考、思想，儿童哲学及实践的重要奠基之作。

儿童天真烂漫，对这个世界充满好奇，常常在不经意中提出各种有趣的问题。有的看似简单，却道出真实；有的常常令人忍俊不禁，而又发人深省。父母如何向孩子解释这个世界？ 作为哲学家的本书作者，在一个盛夏与儿子偕行漫游柏林，走近大自然与社会：登电视塔、参观各类博物馆、进教堂，旅途中的所见所闻，引起了儿子许多好奇的提问。父亲探讨和解答这些看似简单而触动我们日常生活的大问题，他时而与儿子轻松和谐地对谈，时而切磋，时而启发引导，时而思考，时而侃历史，时而讲故事，生动有趣地呈现给孩子一个奇妙的大千世界和社会复杂的人生百态，从而帮助孩子更好地理解这个世界。 本书内容通俗浅显，文字轻松活泼。不仅孩子可读，成人也会从中获得启迪。